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南京國學(xué)講師網(wǎng)南京易經(jīng)講座老師靈雨老師談認識自己的生命品質(zhì)

談到認識自己的生命品質(zhì)，首先我們從一個(gè)古老的話(huà)題入手，談?wù)勱P(guān)于“命”的含義，為什么在中國說(shuō)了幾千年，還喋喋不休地再說(shuō)……

什么是“命”呢？命即口令、命令也。不妨我們大家一起來(lái)想一想，人的命是自己選擇的嗎？是父母給的，父母生的呀。所以，我們要提倡優(yōu)生優(yōu)育，為的就是提高生命品質(zhì)，生命質(zhì)量。

而每個(gè)人的生命品質(zhì)（組織結構）又是不一樣的，因此提出了一個(gè)話(huà)題，我們是不是應該了解一下自己，認識一下自己，以充分發(fā)揮有益的生命品質(zhì)呢？我想應該是吧。否則，我們怎樣能知道自己能干什么？有什么樣的組織結構能承載什么呢？又有什么樣的生命品質(zhì)呢？

所以，我想應先認識自己，認識自己的生命品質(zhì)，組織結構，生命質(zhì)量。

好了，認識了自己以后，又能怎么辦呢？那就任命吧，任即擔任，承擔起命所賦予的責任，以充分發(fā)揮“命”中所給予的功能，這就叫使命，即充分使用自己的命，以求更大的功用（當然，是發(fā)揮被社會(huì )認可的功用，這才叫有德性）。

通過(guò)以上可知，是不是，先要“認命”------認識自己。

然后“任命”-------承擔命所賦予的責任。

進(jìn)而“使命”-------使自己的命更有社會(huì )意義與價(jià)值。

從社會(huì )角度來(lái)說(shuō)，充分展示命所賦予的品質(zhì)與功能，更多更好的為社會(huì )服務(wù)。

是不？以供思想。

通過(guò)上述可知，成就命所賦予的功能，叫成功。充分成就命所賦予的功能，叫成就最大化。若超越自己的功能，很可能會(huì )力所不能擔當，反而受其傷害。所以說(shuō)，與自己平衡為生命最佳狀態(tài)，或叫人生最佳態(tài)。

南京國學(xué)講師網(wǎng)的南京易經(jīng)講座老師靈雨老師，同時(shí)也是南京國學(xué)管理培訓網(wǎng)江蘇企業(yè)管理培訓講師靈雨老師，研究周易近30年，他精于致學(xué)，著(zhù)述頗豐，現已出版了《周易與管理智慧》等五部著(zhù)作，現擁有嫡傳弟子數百名。

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